くじらの活き造り(3MX16)

2015.04.13 Monday

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    小学校3年生のおまめくん。
    どんぐり倶楽部の文章問題に取り組んでいます。

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    3MX16 正解
    今日は満開の桜の下で、お花見です。
    ご馳走はクジラの活き造りとアザラシの姿煮です。
    クジラの活き造りはアザラシの姿煮の6倍の重さがあります。
    午前中に丁度半分のクジラとアザラシを食べたところ残りの重さは1610kgでした。
    では、クジラの活き造りはもともと何kgだったのでしょうか。
    ーーー

    今までに同じ問題や類題を解いた事があります。
    クジラはアザラシの6倍の重さの絵も、半分食べた絵も、分かりやすく描けました。

    絵を描いたところで、1610を7個に分ければ答えが導きだせるのは気づいたので、まずは分けていきます。
    1ケタずつの数をいろいろな数に分解して分けていきました。

    1000を余りが出るまで分けました。(あまり6)
    600を余りが出るまで分けました。(あまり5)
    10を余りが出るまで分けました。(あまり3)
    あまりを足して14なので、またこれも7個に分けました。

    半分の絵を見て、7個に分けたものの6個分がくじらの半分の重さだと気づいたので、色わけしていきました。
    くじらを茶色、アザラシを赤で塗りました。
    茶色だけを足して、1380。
    それを足し算で2倍して2760として、答えを記入しました。

    前回はこちら。2MX66
    前回はアザラシの重さを先に出して6倍にしています。
    今回は分けた6個分でくじらの重さを考える方法でした。
    (足し算はアザラシを6倍にするより今回のほうがややこしくなったので苦労していたように思います)

    分けることが一番楽しく、足し算は大変だった、と言っていました。
    今回は足し忘れがないように、足したものには(+)という印をつけるなどの工夫ができました。



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    このブログはどんぐり問題の取り組みを中心に書いています。
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    センコウくんとデンコウくん(3MX09)

    2015.04.09 Thursday

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      小学3年生の息子、おまめくん。
      どんぐり倶楽部の文章題に取り組んでいます。

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      3MX09→正解
      センコウ君とデンコウ君が火花飛ばし競争を2回しました。1回目はセンコウくんの後に、デンコウ君がセンコウ君の8倍の火花を飛ばし、2回目はセンコウ君が1回目のデンコウ君の2倍の火花を飛ばしました。
      次で、デンコウ君がセンコウ君と同点になるためには、1回目にセンコウ君が出した得点の何倍を得点すればいいでしょう。

      ーーー

      2MXでもやったことのある、センコウくんとデンコウくんの火花飛ばしの問題を選びました。

      まずは左ページに花火を持っているガンバルドンを描きました。
      (線香花火とデンコウ(?)花火)

      文章は少しずつ読みました。
      デンコウくんはセンコウくんの8倍の絵で、右ページ真ん中の絵を描きました。
      2回目のセンコウくんの文章を読んだ後に、2倍の絵を描くスペースがなかったので絵を下に描き直しましたが小さすぎたので、右ページ上に描き直しました。

      数字を入れていき、センコウくんは2回合わせて17、デンコウくんの1回目は8ということが分かりました。
      同点にするための2回目のデンコウくんを点数を点線で表し、数字を9と入れました。
      一回目のセンコウくんは1なので、9にするためには9倍、ということが分かり、答えを記入しました。

      以前の記事はこちらです。
      前回はかなり試行錯誤してたどり着いていました。
      前回の記事を読むと、40分かかってたどり着いたのですね。
      今回は答えまでは5分くらいでした。絵も丁寧に描けていて、数字も分かりやすく入れることができました。

      答えを書いた後に、左ページに絵をたくさん描きました。これで30分くらいかかっていたと思います。
      夏祭りなのだそうです。(花火のイメージだからかな)


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      ムーリーくん(3MX05)

      2015.04.08 Wednesday

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        小学校3年生のおまめくん。
        どんぐり倶楽部の文章問題に取り組んでいます。

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        3MX05 正解
        午前11時59分28秒にカタツムリのムーリー君が、いつもの様に学校に向かって歩き始めました。
        学校までの距離は丁度100mです。
        ムーリー君はいつも10mを5分15秒で歩きます。
        ムーリー君が学校に着くのは何時何分何秒ですか。
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        以前2MX55でも取り組んだことのある問題を選びました。
        以前の記事はこちらです。

        まずは左ページに絵と数字を描きました。
        前回は5分15秒を10倍にして考えましたが、今回は50mまでかかる時間を増やしながら書き込んでいきました。
        50mで26分15秒となったところで、×2と書き込み、筆算で分と秒をそれぞれ足しました。
        これで52分30秒かかることが分かったので、右ページに大きく時計を描き、分と秒を丁寧に進めていきました。

        時計を大きく描き、60刻みを丁寧に描き、針を5ずつ進めていくという工夫を考えてから、複雑な時間を問われている問題でもミスが少なくなってきていると思います。

        右ページをよく見ると、時計が黒板に描かれている絵になっています。
        黒い帽子をかぶったガンバルドン先生が、時計の授業をしているそうです。
        (ガンバルドンは3匹いるのではなく、左右にシャカシャカ動いているのだそうです)


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        デンデンくんのお散歩(3MX01)

        2015.04.07 Tuesday

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          小学校3年生のおまめくん。
          どんぐり倶楽部の文章問題に取り組んでいます。

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          3MX01 正解
          デンデン君は、毎朝公園の周りのお散歩ロードを一周します。
          お散歩ロードは1周2km50mです。
          デンデン君は30分で50m進むことができます。
          では、デンデン君が朝のお散歩以外に使える時間は1日に何時間何分あるでしょう。
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          3年生になったのが嬉しいようで、3MXから選びたいようです^ ^
          順番に選ぶつもりなのか、たまたまこの問題がやりたかったのかは分かりませんが、3MX01を選びました。
          初めての問題です。

          1文ずつ読み、前半の文章で、左ページにデンデン君と公園・1しゅう・2キロ50m、右ページにデンデン君の下に線を引き30分50m、という絵を描きました。

          最後の文章を読んだ後、
          「え?どういう意味?」
          と聞いてきました。
          言葉の意味で分からないものはないので、意味が読み取れなかったかなと思い、
          「もう一回だけゆっくり読むよ」
          と言って、ゆっくり読みました。
          意味が読み取れたようで、絵を描き始めました。

          50m と50mを線で結んで100m・○で囲んで1時間という絵を一つ描いたところで、
          「分かった」
          と言いました。
          「絵は最後まで描いてね〜」
          と声をかけました。

          その絵を10個描いて、
          1000m(1キロ)、と描きました。
          それに+10時間
          と書いて、→で20時間30分
          とメモをしました。

          24-20を筆算しました。(24時間-20時間だと思います)
          何をどう間違えるのか分からないけど(多分ぼんやりしていたのだとと思いますが)、(−24)と書いて、ここでまさかの計算間違いか????と思いましたが、自分で気づいて4とします。

          最後に4-30分(4時間-30分だと思います)と書いて、答えを記入しました。

          答えを書いた後で、デンデン君がお散歩に使う時間が長過ぎる〜と笑っていました。
           

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          CD飛ばし問題(3MX00)

          2015.04.06 Monday

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            小学校3年生のおまめくん。
            どんぐり倶楽部の文章問題に取り組んでいます。

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            3MX00 正解
            今日は全校CD飛ばし大会の日です。50人が一緒に飛ばします。
            上位3人の記録を合わせると、下位2人の合計の丁度4倍でした。
            5人の記録を合わせると50mになりました。
            下位2人の差を2mとすると最下位は何mになりますか。
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            今日から新年度。
            3年生です。

            今回選んだのはCD飛ばし問題。
            今回は50人は描かず、左ページに何人かCDを飛ばしている絵を描いて、まとめて(50人)としました。

            次の絵も、今までとちょっと違う描き方でした。

            上位3人の合計、下位2人の合計、を分かりやすく描けたと思います。

            次に、下位2人の差も今までとちょっと違う絵を描きました。

            今まではフランスパンで長さを比べる絵ですが、○一個を1mとしてこのような絵を描きました。

            これで最下位の4mが分かったので、答えを記入して終わりました。

            今日は、答えを書いた後のお絵描きを楽しんでいました。
            こたえ、の後に描いている絵は、上位3人なのだそうです。
            下のたくさんのお団子たちは、上位3人の人の賞品のお団子とのことでした^^
            (きっと春休みにお花見でお団子たくさん食べたからだな〜)

            ーーー
            我が家はゆっくり登校しているので、登校前にどんぐりをしています。
            3年生から週1で1時間目登校にチャレンジする予定です。
            (楽しみにしていた理科が1時間目の日があるので、行ってみる気持ちになったようです^ ^)
            毎日1時間目から行くようになったらどんぐり時間も見直しも必要ですが、しばらくは今までのペースでどんぐりを進めようと思います。
            (今日はのんびり登校の日なので朝どんぐりでした。)

            ​問題選びは、今まではその日のコンディションに合わせて10〜15問くらいの問題の束を作って、その中から選んでもらっていましたが、今後は束を作らずに、2MX・3MXからおまめくんに自由に選んでもらうことにしようと思います。

            今日はかなりドキドキしていた様子ですが、元気に登校しました^ ^

            新しいことや変化に大きな不安を感じるおまめくん。
            桜の季節になると環境の変化があるのが分かっていたのか、保育園までの頃は桜が怖いと言っていました。
            保育園の頃は私がおまめくんの不安に気づいてあげることができず、ずいぶん苦しい思いをさせてきてしまったのだけど、1年生になってから、不登校という大きな選択をして、おまめくんの心を一番に生活をしていきました。
            2年間で、本当にのびのびと変化してきたおまめくんです。

            昨年の春に、初めて桜を「綺麗だね」と感じるとことができたおまめくん。
            今年の春休みもたくさんの公園やお山に桜を見に行き、春をたくさん感じていました。
            きっともう桜を怖がることはないと思います。
            この1年、どんな成長を見せてくれるでしょうか。


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